El presente estudio se propone un doble objetivo: analizar las competencias digitales / informacionales de los alumnos en referencia a la búsqueda y gestión de la información académica por parte del alumnado que cursa estudios de Educación Secundaria y analizar cómo inciden los docentes en la guía de la investigación de información y construcción del conocimiento utilizando Internet, poniendo especial atención en la Infoxicación, entendida como exceso de información que recibimos de la red. El paradigma metodológico en que se sustenta la investigación se define como el Estudio de caso. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos, valoran muy bien sus propias habilidades de búsqueda y de gestión de la información, pero su opinión discrepa de la de los profesores, quienes creen que carecen de habilidades para gestionar el flujo de información del sistema destinando poco tiempo a evaluar la información encontrada - localizarla, filtrarla, organizarla y utilizarla de la mejor manera posible.
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